Kategoria: Uncategorized

Uczniowie, którzy jeszcze tego nie zrobili, powinni uzupełnić brakujące notatki z rozdziału Rzeczpospolita w XVII w.

Tematy:

Wojny ze Szwecją i Moskwą

Wojny z Turcją i Szwecją

Powstanie Chmielnickiego

Potop

• Przypomnij sobie czym był kolonie. W jakich okolicznościach doszło do odkrycia Ameryki. Jakie były skutki wielkich odkryć geograficznych? Posłuchaj:

• Przeczytaj lekcję z podręcznika ( s. 159 – 165).
• Zastanów się, jak doszło do powstania kolonii angielskich w Ameryce Północnej. Jakie relacje łączyły „kontynent” (Anglię, Londyn) z koloniami angielskimi?
• Zapisz notatkę lekcyjną:

1. Napływający na teren Ameryki Północnej brytyjscy osadnicy utworzyli trzynaście kolonii brytyjskich.
2. Przyczyny wybuchu amerykańskiej wojny o niepodległość:
   • polityka brytyjska względem kolonii (ograniczenie rozwoju rzemiosła, zakaz prowadzenia swobodnego handlu, zakaz kupowania ze statków innych niż angielskie)
   • cła, opłaty i podatki
   • utrzymywanie wojska angielskiego w koloniach
   • koloniści chcieli mieć prawa takie same jak inni poddani korony
   • kolonie dążyły do samostanowienia o swoich losach – „bostońskie picie herbatki” (1773) – koloniści sprzeciwili się nakazowi zakupu drogiej herbaty angielskiej
3. Wojna o niepodległość USA (1775 – 1783)
   • 1774 r. zwołanie do Filadelfii I Kongresu Kontynentalnego nawołującego do bojkotu towarów angielskich
   • 1775 r. bitwa pod Lexington i Concord pomiędzy kolonistami, a wojskami angielskimi – początek wojny
   • 4 lipca 1776 r. – II Kongres Kontynentalny w Filadelfii uchwalił Deklarację Niepodległości opracowaną przez Thomasa Jeffersona. 13 kolonii ogłosiło powstanie niepodległych Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej.
   • wojskami amerykańskimi dowodził Jerzy Waszyngton (George Washington)
   • koloniści ponosili klęski z regularną armią angielską, dlatego przeszli do wojny partyzanckiej (pierwsze zwycięstwo pod Saratogą).
   • Francja, Hiszpania i Holandia wypowiedziały Anglii wojnę, zmuszając ją do kapitulacji (po bitwie pod Yorktown – 1781)
   • podpisanie traktatu pokojowego w Wersalu w 1783 r. „traktat paryski” – Anglia uznała niepodległość Stanów Zjednoczonych
4. Konstytucja Stanów Zjednoczonych – 1787 r. :
   • państwo federacyjne o ustroju republiki prezydenckiej
   • trójpodział władzy (Kongres, Prezydent, sądy)
   • w USA utworzono władze federalne oraz stanowe

Praca domowa – czy Polska kiedykolwiek miała kolonie? Posłuchaj.

Witam,

uczniowie, gdy kontaktujecie się ze mną drogą inną niż przez Librusa, pamiętajcie o opisaniu plików lub wiadomości imieniem, nazwiskiem oraz klasą.

Kronika Galla Anonima

Szkoła Podstawowa nr 15 z Oddziałami Sportowymi im. Jana III Sobieskiego w Raciborzu przy współudziale Światowego Związku Żołnierzy Armii Krajowej – okręg Katowice – oddział Racibórz, zaprasza uczniów klas siódmych i ósmych szkół podstawowych oraz uczniów wszystkich klas szkół ponadpodstawowych do udziału w historyczno-literackim konkursie „II wojna światowa i czasy powojenne we wspomnieniach”.

Celem konkursu jest:

• spisanie wspomnień członków rodziny z okresu II wojny światowej oraz czasów powojennych,
• ukazanie losów byłych żołnierzy podziemia niepodległościowego w czasie wojny i po wojnie,
• ukazanie wkładu przodków w odzyskanie niepodległości przez Polskę,
• wywołanie dumy z dokonań przodków,
• kontynuowanie tradycji przez młode pokolenie,
• kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych wśród młodzieży.

Termin nadsyłania prac: do 30 kwietnia 2020 r. Więcej informacji w Regulaminie.

Do opracowania temat 4. Problemy współczesnego świata
Pracujemy na zasadzie takiej jak w czasie naszych spotkań stacjonarnych. Samodzielnie tworzymy notatkę lekcyjną.

Temat realizowany przez 2 jednostki lekcyjne.

Notatka lekcyjna
jest tworzona samodzielnie, powinna uwzględnić następujące zagadnienia:

Temat: Problemy współczesnego świata

1. Globalizacja (definicja)
2. Pomoc humanitarna
3. Rozwój współczesnego świata (podział na Północ i Południe)
4. Terroryzm (definicja, zagrożenia)
5. Problemy współczesnego świata (jakie i w jakich rejonach –
   proszę wypisać 3)

Podstawowym założeniem lekcji jest bieżąca obserwacja i analiza problemów najbardziej aktualnych w danym momencie, dlatego bardzo proszę o cotygodniowe przygotowanie prasówki.

Osoby zainteresowane tematyką mogą poszerzyć swoją wiedzę zapoznając się z artykułem dr Doroty Miłoszewskiej „Zderzenie cywilizacji”.

Temat: Polska laureatka Nagrody Nobla

I. Czytamy lekcję z podręcznika (s. 123 – 126).

II. Przepisujemy notatkę:

1. Kobiety w XIX w. nie posiadały praw politycznych, nie mogły wykonywać niektórych zawodów, zarabiały mniej niż mężczyźni, nie mogły swobodnie się kształcić.

2. Jakie wynalazki pojawiły się w XIX w.?

– samochód z silnikiem spalinowym

– żarówka elektryczna (Thomas Edison)

– radio (Guglielmo Marconi)

– telefon przewodowy (Graham Bell)

III. Na ocenę wypełniamy kartę pracy (Pobierz załącznik Maria Skłodowska Curie). Proszę wydrukować kartę pracy, uzupełnić ją i wkleić do zeszytu. Kartę do oceny najlepiej odesłać w formie zdjęcia lub wypełnionego pliku tekstowego przez moduł prac domowych w Librusie ( https://portal.librus.pl/rodzina/artykuly/jak-odsylac-zadania-domowe-w-synergii ). W wyjątkowych sytuacjach (np. gdy ktoś nie posiada drukarki), można wypisać same odpowiedzi w zeszycie.  Termin wykonania pracy: do 10 kwietnia 2020 r.

W razie problemów proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mailowo: pstelmaszczyk@sp6zawiercie.pl

MONARCHIA HABSBURGÓW

1. Przeczytaj podrozdział „Monarchia Habsburgów” ( s. 156 – 157).
2. Maciej Korwin, król Węgier i Czech powiedział „ Bella gerant alii, tu, felix Austria, nube!”, co znaczy: „Niech inni walczą między sobą, a ty szczęśliwa Austrio, żeń się!”. Ciekawi dlaczego? – odpowiedzi szukaj tutaj  https://www.polityka.pl/tygodnikpolityka/swiat/1518028,1,habsburgowie—dynastia-wojen-i-slubow.read
3. Zapisz notatkę.

NOTATKA

1. Habsburgowie to potężny ród niemiecki (a później austriacki ) władający przez ponad 600 lat wieloma państwami europejskimi (m.in. Świętym Cesarstwem Rzymskim, Czechami, Hiszpanią, Portugalią, Węgrami), Śląskiem oraz koloniami.
2. Maria Teresa, władczyni Austrii przeprowadziła reformy unowocześniające to państwo w duchu oświecenia: unowocześniła administrację i armię, zakładała szkoły, liczyła się z potrzebami swoich poddanych. Wzięła udział w I rozbiorze Polski.
3. Józef II wprowadził wolność osobistą chłopów, tolerancję religijną, zniósł tortury i karę śmierci, rozbudował armię, podporządkował sobie Kościół katolicki.

PRACA DOMOWA NA OCENĘ

Wypełnij kartę pracy NOWE POTĘGI. Nieparzyste numery z dziennika wykonują kartę grupy A. Parzyste numery z dziennika wykonują kartę grupy B. Pracę domową przesyłamy przez LIBRUSA lub na adres e-mail. Następnie proszę ją wkleić do zeszytu.

• Karta pracy A (plik tekstowy)
• Karta pracy A (PDF)
• Karta pracy B (plik tekstowy)
• Karta pracy B (PDF)

Jeżeli uczeń nie ma możliwości wydrukowania pracy, proszę przesłać mi uzupełniony plik lub zdjęcie odpowiedzi zapisanych w zeszycie.

 PRUSY

1. Przeczytaj podrozdział „Potęga Prus” oraz Absolutyzm oświecony (s. 153 – 156)
2. . Przypomnij sobie czym były Prusy Książęce.
3. W jakich okolicznościach Prusy uzyskały niepodległość?
4. Kiedy Brandenburgia (Elektorat Brandenburski) uzyskała tytuł Królestwa Prus?
5. Posłuchaj audycji radiowej o Fryderyku II Wielkim: https://ninateka.pl/audio/fryderyk-ii-wielki-na-historycznej-wokandzie
6. Zapisz notatkę.

NOTATKA:

1. W 1525 r. Albrecht Hohenzollern złożył hołd z Prus Zakonnych Zygmuntowi Staremu (hołd pruski). W czasie Potopu szwedzkiego elektor brandenburski sprzymierzony ze Szwedami uzyskał od Jana Kazimierza niepodległość dla Prus.
2. Państwo to rosło w siłę dzięki militaryzmowi.
3. Fryderyk II Wielki przeprowadził reformy w duchu oświecenia (reformę szkolnictwa, utrzymanie tolerancji religijnej, zakaz tortur, reformy gospodarcze, rozwój kultury. Rozpoczął ekspansję terytorialną: podbił Śląsk (należący do Austrii) oraz wziął udział w I rozbiorze Polski.

T: Polska w Unii Europejskiej

Zagadnienia do opracowania na podstawie podręcznika.

1. Przedstawienie korzyści związanych z obecnością Polski w Unii Europejskiej dla pracowników i osób podróżujących.
2. Wyszukanie informacji o wykorzystaniu funduszy unijnych w Polsce.

Opracowane w formie notatki zagadnienia powinny znaleźć się w zeszytach przedmiotowych.

Cały czas śledzimy na bieżąco wydarzenia z kraju i ze świata.

Temat: Powstanie styczniowe

I. Sprawdzamy rozwiązania karty pracy zadanej na poprzedniej lekcji.
Pobierz odpowiedzi

II. Czytamy lekcję z podręcznika s. 116 – 119.

III. Zapisujemy notatkę lekcyją.

1. Po kongresie wiedeńskim (kończącym wojny napoleońskie) utworzono Królestwo Polskie zwane Kongresówką.

• W 1830 r. wybuchło powstanie listopadowe, które zakończyło się klęską,  a Polakom nie udało się odzyskać niepodległości.

• 22/23 stycznia 1863 r. wybuchło powstanie styczniowe.

PRZEBIEG:

– powstańcy słabo uzbrojeni

– walki partyzanckie (przypomnij sobie kim są partyzanci)

– unikanie większych starć

– dyktatorem powstania Romuald Traugutt, który  wkrótce został aresztowany i skazany przez Rosjan na śmierć

SKUTKI:

-wielu powstańców zostało straconych i zamordowanych

-część uczestników zesłano na Syberię i odebrano im majątki