Miesiąc: marzec 2020

Temat: Polska laureatka Nagrody Nobla

I. Czytamy lekcję z podręcznika (s. 123 – 126).

II. Przepisujemy notatkę:

1. Kobiety w XIX w. nie posiadały praw politycznych, nie mogły wykonywać niektórych zawodów, zarabiały mniej niż mężczyźni, nie mogły swobodnie się kształcić.

2. Jakie wynalazki pojawiły się w XIX w.?

– samochód z silnikiem spalinowym

– żarówka elektryczna (Thomas Edison)

– radio (Guglielmo Marconi)

– telefon przewodowy (Graham Bell)

III. Na ocenę wypełniamy kartę pracy (Pobierz załącznik Maria Skłodowska Curie). Proszę wydrukować kartę pracy, uzupełnić ją i wkleić do zeszytu. Kartę do oceny najlepiej odesłać w formie zdjęcia lub wypełnionego pliku tekstowego przez moduł prac domowych w Librusie ( https://portal.librus.pl/rodzina/artykuly/jak-odsylac-zadania-domowe-w-synergii ). W wyjątkowych sytuacjach (np. gdy ktoś nie posiada drukarki), można wypisać same odpowiedzi w zeszycie.  Termin wykonania pracy: do 10 kwietnia 2020 r.

W razie problemów proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny lub mailowo: pstelmaszczyk@sp6zawiercie.pl

MONARCHIA HABSBURGÓW

1. Przeczytaj podrozdział „Monarchia Habsburgów” ( s. 156 – 157).
2. Maciej Korwin, król Węgier i Czech powiedział „ Bella gerant alii, tu, felix Austria, nube!”, co znaczy: „Niech inni walczą między sobą, a ty szczęśliwa Austrio, żeń się!”. Ciekawi dlaczego? – odpowiedzi szukaj tutaj  https://www.polityka.pl/tygodnikpolityka/swiat/1518028,1,habsburgowie—dynastia-wojen-i-slubow.read
3. Zapisz notatkę.

NOTATKA

1. Habsburgowie to potężny ród niemiecki (a później austriacki ) władający przez ponad 600 lat wieloma państwami europejskimi (m.in. Świętym Cesarstwem Rzymskim, Czechami, Hiszpanią, Portugalią, Węgrami), Śląskiem oraz koloniami.
2. Maria Teresa, władczyni Austrii przeprowadziła reformy unowocześniające to państwo w duchu oświecenia: unowocześniła administrację i armię, zakładała szkoły, liczyła się z potrzebami swoich poddanych. Wzięła udział w I rozbiorze Polski.
3. Józef II wprowadził wolność osobistą chłopów, tolerancję religijną, zniósł tortury i karę śmierci, rozbudował armię, podporządkował sobie Kościół katolicki.

PRACA DOMOWA NA OCENĘ

Wypełnij kartę pracy NOWE POTĘGI. Nieparzyste numery z dziennika wykonują kartę grupy A. Parzyste numery z dziennika wykonują kartę grupy B. Pracę domową przesyłamy przez LIBRUSA lub na adres e-mail. Następnie proszę ją wkleić do zeszytu.

• Karta pracy A (plik tekstowy)
• Karta pracy A (PDF)
• Karta pracy B (plik tekstowy)
• Karta pracy B (PDF)

Jeżeli uczeń nie ma możliwości wydrukowania pracy, proszę przesłać mi uzupełniony plik lub zdjęcie odpowiedzi zapisanych w zeszycie.

 PRUSY

1. Przeczytaj podrozdział „Potęga Prus” oraz Absolutyzm oświecony (s. 153 – 156)
2. . Przypomnij sobie czym były Prusy Książęce.
3. W jakich okolicznościach Prusy uzyskały niepodległość?
4. Kiedy Brandenburgia (Elektorat Brandenburski) uzyskała tytuł Królestwa Prus?
5. Posłuchaj audycji radiowej o Fryderyku II Wielkim: https://ninateka.pl/audio/fryderyk-ii-wielki-na-historycznej-wokandzie
6. Zapisz notatkę.

NOTATKA:

1. W 1525 r. Albrecht Hohenzollern złożył hołd z Prus Zakonnych Zygmuntowi Staremu (hołd pruski). W czasie Potopu szwedzkiego elektor brandenburski sprzymierzony ze Szwedami uzyskał od Jana Kazimierza niepodległość dla Prus.
2. Państwo to rosło w siłę dzięki militaryzmowi.
3. Fryderyk II Wielki przeprowadził reformy w duchu oświecenia (reformę szkolnictwa, utrzymanie tolerancji religijnej, zakaz tortur, reformy gospodarcze, rozwój kultury. Rozpoczął ekspansję terytorialną: podbił Śląsk (należący do Austrii) oraz wziął udział w I rozbiorze Polski.

T: Polska w Unii Europejskiej

Zagadnienia do opracowania na podstawie podręcznika.

1. Przedstawienie korzyści związanych z obecnością Polski w Unii Europejskiej dla pracowników i osób podróżujących.
2. Wyszukanie informacji o wykorzystaniu funduszy unijnych w Polsce.

Opracowane w formie notatki zagadnienia powinny znaleźć się w zeszytach przedmiotowych.

Cały czas śledzimy na bieżąco wydarzenia z kraju i ze świata.

Temat: Powstanie styczniowe

I. Sprawdzamy rozwiązania karty pracy zadanej na poprzedniej lekcji.
Pobierz odpowiedzi

II. Czytamy lekcję z podręcznika s. 116 – 119.

III. Zapisujemy notatkę lekcyją.

1. Po kongresie wiedeńskim (kończącym wojny napoleońskie) utworzono Królestwo Polskie zwane Kongresówką.

• W 1830 r. wybuchło powstanie listopadowe, które zakończyło się klęską,  a Polakom nie udało się odzyskać niepodległości.

• 22/23 stycznia 1863 r. wybuchło powstanie styczniowe.

PRZEBIEG:

– powstańcy słabo uzbrojeni

– walki partyzanckie (przypomnij sobie kim są partyzanci)

– unikanie większych starć

– dyktatorem powstania Romuald Traugutt, który  wkrótce został aresztowany i skazany przez Rosjan na śmierć

SKUTKI:

-wielu powstańców zostało straconych i zamordowanych

-część uczestników zesłano na Syberię i odebrano im majątki

Temat: Nowe potęgi w Europie

(Temat jest rozłożony na trzy jednostki lekcyjne.)

1. IMPERIUM ROSYJSKIE

• Przypomnij sobie czym był ABSOLUTYZM.
• Wymień główne idee OŚWIECENIA.
• Przeczytaj z podręcznika podrozdział „Reformy Piotra Wielkiego” oraz „Rosja Katarzyny II” (s. 151-153).
  • Zastanów się na czym polegało zacofanie Rosji w XVII w.
  • Jakie reformy wprowadził car Piotr I aby unowocześnić państwo?
  • Jeżeli masz chęć możesz obejrzeć rosyjski serial historyczny dotyczący życia Katarzyny Wielkiej https://www.cda.pl/video/437877025
• Zapisz notatkę w zeszycie:

NOTATKA

1. Imperium Rosyjskie powstało dzięki działaniom Piotra I Wielkiego:
   • unowocześnił państwo na wzór krajów Zachodu, (m.in.: przeprowadził reformę administracji, zakładał manufaktury (zakład produkcyjny zatrudniający rzemieślników pracujących ręcznie), unowocześnił armię rosyjską oraz flotę wojenną, kładł nacisk na szkolnictwo,
   • ujednolicił system podatkowy (ale doprowadził też do dewaluacji pieniądza)
   • zwyciężył w III wojnie północnej, zyskując dostęp do Bałtyku
   • przeniósł stolicę z Moskwy do Petersburga.
2. Katarzyna II Wielka rozwijała państwo w duchu oświecenia. Przeprowadziła reformę administracyjną (podział na gubernie zarządzane przez gubernatorów). Przyczyniła się do rozbiorów Rzeczpospolitej Obojga Narodów.

T: Polska w Unii Europejskiej (cz. I)

Zagadnienia do opracowania na podstawie podręcznika.

1. Polska jako państwo członkowskie  Unii Europejskiej. Polska droga do UE.
2. Wyszukanie w sieci informacji o życiorysie politycznym Ojców Europy oraz obywateli pełniących ważne funkcje w instytucjach unijnych (Robert Schuman, Konrad Adenauer, Jean Monnet, Donald Tusk).

Opracowane w formie notatki zagadnienia powinny znaleźć się w zeszytach przedmiotowych.

Cały czas śledzimy na bieżąco wydarzenia z kraju i ze świata.

I. Czytamy lekcję z podręcznika s. 144 – 150 .

II. Następnie oglądamy:

III. Zapisujemy notatkę do zeszytów.

T: Oświecenie w Europie

1. Stary ład – porządkował funkcjonowanie państw europejskich w XVIII w.
   • monarchia absolutna
   • Kościół
   • uprzywilejowanie stanów szlacheckich i duchownych
   • mieszczanie w XVIII w. zaczęli krytykować stary ład
2. Wynalazki w XVIII w.
   • Benjamin Franklin – piorunochron
   • James Watt – maszyna parowa
   • bracia Montgolfier – balon
   • Antoine Lavoisier – dokonał analizy składu chemicznego powietrza
   • wynaleziono również termometr (Fahrenheit, Celsjusz),  karabin maszynowy, szczepionkę przeciw ospie prawdziwej (Jenner), napisano pierwszą encyklopedię (Denis Diderot)23
3. Oświecenie to prąd umysłowy zmierzający do zorganizowania społeczeństwa i państwa w sposób racjonalny

RACJONALIZM – rozumowe i logiczne podejście do świata i poznania (teoria głoszona przez Kartezjusza „myślę, więc jestem”) – to podstawa Oświecenia

4.Główni filozofowie Oświecenia

• Jean Jacques Rousseau – głosił ideę umowy społecznej ( przeciwnik absolutyzmu, uważał że państwo powinno chronić prawa i obowiązki obywateli oraz zrównać je)
• Monteskiusz – proponował trójpodział władzy (ustawodawcza, wykonawcza, sądownicza)
• inni: John Locke, Immanuel Kant, Wolter

5.Klasycyzm – styl nawiązujący do osiągnięć starożytnych Greków i Rzymian, panował w okresie Oświecenia

Czytamy lekcję z podręcznika „Powstanie kościuszkowskie”. (Lekcja w jednej z klas została rozpoczęta, ale niezakończona)

Następnie proszę o uzupełnienie notatki lekcyjnej.

T: Powstanie kościuszkowskie

1. Ostatnim królem Polski był Stanisław August Poniatowski.
2. W 1772 r. Austria, Rosja i Prusy dokonały I rozbioru Polski ( każde z tych państw zagarnęło część naszego kraju dla siebie)
3. W 1793 roku doszło do II rozbioru.
4. Powstanie kościuszkowskie ( 1794)
   1. kosynierzy (chłopi uzbrojeni w kosy)
   1. Tadeusz Kościuszko – naczelnik powstania
   1. bitwa pod Racławicami – wygrana powstańców
   1. bitwa pod Maciejowicami – przegrana
5. W 1795 r. doszło do III rozbioru Polski – Rzeczpospolita przestała istnieć.

W celu utrwalenia wiadomości wykonujemy ćwiczenia z kart pracy.
Karta pracy do pobrania