Miesiąc: wrzesień 2020

Zagadnienia

I. Ramy czasowe nowożytności

1. Daty graniczne nowożytności

II. Odrodzenie

1. Zainteresowanie ludzi średniowiecza antykiem – zmiana priorytetów
   
2. Narodziny renesansu we Włoszech w końcu wieku XIV (do wieku XVI)
   
3. Cechy charakterystyczne?
   -studia nad językiem i kulturą starożytną
   -postawa antropocentryczna
   -Trenecjusz ”Jestem człowiekiem i nic co ludzkie nie jest mi obce”
   -krytyka nieprawości i demoralizacji w Kościele, chcą odnowy kościoła
   
4. Humanizm
   
5. Człowiek renesansu – ideał

FILM PO ANGIELSKU – wielcy twórcy https://cdn.kastatic.org/ka-youtube-converted/kzhuZmzoX5o.mp4/kzhuZmzoX5o.mp4#t=0

Osiągnięcia w dziedzinie literatury i nauki. (O sztuce i architekturze na następnej lekcji)

Features of the Renaissance

• Rediscovering Ancient Ideas
• Humanism –  the concept that places human beings, not God or faith, as the center of attention in life
• Individuality
• Flourish in Art (rozkwit sztuki) – realism and emotional depth. Humans were very natural and lifelike. 
• Scientific Innovations
• Thriving Literature (rozwój)
  Icons like Dante Alighieri and Petrarch, followed by figures like William Shakespeare and Christopher Marlowe, became symbols of literary prowess, crafting narratives rich with complex character developments and deep exploration of the various facets of human nature.
• Political and Social Transformations 
• Development of linear perspective.
• Sfumato in painting or drawing – fine shading that produces soft, imperceptible transitions between colors and tones.
• Homo ad circulum -The Vitruvian Man – Inspired by the writings of the ancient Roman architect Vitruvius, the drawing show a nude man in two superimposed (nałożony na siebie) positions with his arms and legs apart and inscribed in both a circle and square

ZAGADNIENIA

1.Wymień i omów osiągnięcia wielkich bohaterów/zdobywców starożytności. Aleksander Wielki, Hannibal, Juliusz Cezar

2.Bohaterowie w późniejszych wiekach. Kim byli bohaterowie w wiekach późniejszych? Jakie posiadali cechy? Czy pojęcie bohatera w czasach nowożytnych i współczesnych jest tożsame z pojęciem bohatera starożytnego?

Historia i społczeństwo dla klasy II

Temat 2.

Zagadnienia

1. Wieki ciemne
2. Hoplici
3. Bitwy greckie
4. Bitwy polskie

„Człowiek jest istotą społeczną” – Arystoteles

1. Formy życia społecznego
   a. zbiorowość
   b. społeczność
   c. społeczność lokalna
   d. grupa społeczna
   e. społeczeństwo
2. Potrzeby człowieka i system aksjologiczny
3. Normy społeczne
4. Reguły życia społecznego
   

1. Rewolucja neolityczna

2. Jakie zmiany ją spowodowały

3. Pierwsze cywilizacje

IGNORANTIA IURIS NOCET

Zagadnienia:

1. Prawo (definicja w ujęciu podmiotowym i przedmiotowym)
2. Funkcje prawa (dlaczego prawo jest potrzebne?)
   -f. stabilizacyjna
   -f. wychowawcza
   -f. dystrybucyjna
   -f. represyjna
   -f. kulturotwórcza
3. Normy społeczne, a normy prawne.
4. Przepis prawny.

Temat obejmujący dwie jednostki lekcyjne

Część I

1. Status i rola społeczna. Konflikt ról społecznych.
2. Potrzeby człowieka i ich hierarchia.
3. Formy życia społecznego.

Część II

1. Grupa społeczna
2. Podział grup społecznych
3. Spójność grup społecznych

1. Historia i historiografia. Podział historii
   Historia to nauka zajmująca się działalnością człowieka w przeszłości od momentu wynalezienia pisma (źródła niepiśmienne bada archeologia).
   -historia powszechna (świata)
   -Historia Polski (ojczysta)
   -historia regionalna (lokalna)
2. Źródła historyczne
   Historiografia – spisany wynik pracy historyka (dziejopisarstwo). Ojciec historiografii (a także historii i geografii) – Herodot (V w.p.n.e.)

Jak badać źródło historyczne?

1. Sprawdź w jakiej epoce historycznej powstało.
2. Zastanów się nad przydatnością i wiarygodnością źródła.
3. Dokonaj analizy źródła. Odtwórz szczegółowe fakty na podstawie źródła.
4. Synteza źródła – wyjaśnij odtworzone fakty i zjawiska historyczne.

Pamiętaj – czasami może dojść do zjawiska fałszowania historii – poprawiania historii w imię wyższych idei.

3. Periodyzacja dziejów

Periodyzacja – podział dziejów na mniejsze jednostki, np.:

-era (najdłuższy okres w dziejach ludzkości, fragment dziejów wyznaczony przełomowym wydarzeniem),

-epoka (okres czasu wyznaczony ważnymi, przełomowymi wydarzeniami historycznymi – są tu zaznaczone ramy czasowe, choć mogą być one płynne).

Epoki historyczne:
-prehistoria
-starożytność
-średniowiecze
-nowożytność
-czasy najnowsze

Chronologia – nauka o mierzeniu czasu
Proszę zapoznać się z poniższymi filmami.

Następnie przypomnij sobie, jak obliczamy upływ czasu pomiędzy wydarzeniami historycznymi.

Więcej o periodyzacji dziejów znajdziesz <<TU>>

4. Nauki pomocnicze historii

Ćwiczenie powtórkowe – Nauki pomocnicze historii. Odgadniesz wszystkie?

Zagadnienia:

1. Korzenie europejskiej cywilizacji
2. Mityczni herosi
3. Archetypy i toposy antyczne w wiekach późniejszych

Historia i społczeństwo dla klasy 3

Temat 1.

Polecenie: Czy zgadzasz się, że na współczesną cywilizację zachodnią składają się: grecka filozofia, prawo rzymskie i etyka chrześcijańska? Odpowiedz i uzasadnij w kilku zdaniach.

***

1. Pojęcia: cywilizacja, kultura.
2. Dlaczego Grecy nie utworzyli jednej wspólnej państwowości?
3. Dorobek cywilizacyjny starożytnych Greków w dziedzinie kultury, architektury, sztuki, filozofii, nauki.
4. Ustrój starożytnych Aten.